Haridus Saksamaal: Ülevaade koolidest alates Grundschule kuni Gymnasiumini
- Algkoolid (Grundschule)
- Põhikoolid (Hauptschule)
- Reaalkoolid (Realschule)
- Gümnaasiumid (Gymnasium)
- Üldhariduskoolid (Gesamtschule)
- Kutsekoolid (Berufsschule)
Algkoolid on algkoolid Saksamaal, kus õpe kestab esimesest neljandani klassini (mõnes liidumaas kuni kuuesse klassi). See haridusetapp on kohustuslik kõigile lastele ja mängib võtmerolli nende algõppes ja sotsialiseerumises. Algkoolides õpivad lapsed lugemise, kirjutamise, matemaatika, loodusteaduste, kunsti ja muusika põhitõdesid, samuti algteadmisi ümbritsevast maailmast. Koolid rõhutavad suhtlemisoskuste, kriitilise mõtlemise ja loovate võimete arendamist. Algkooliõppe lõppedes otsustavad õpetajad ja vanemad koos, millisesse tüüpi keskkooli laps läheb, lähtuvalt tema akadeemilisest võimekusest ja huvidest.
Põhikoolid tagavad põhihariduse ja lõpevad tavaliselt üheksanda klassiga. Need koolid valmistavad õpilasi ette kutseõppeks ja hõlmavad palju praktilist õpet.
Reaalkoolid pakuvad keskharidust kuue aasta jooksul ja keskenduvad praktilistele ja tehnilistele ainetetele. See koolitüüp sobib õpilastele, kes soovivad omandada kutseoskusi tulevaste karjääride jaoks.
Gümnaasiumid on akadeemilised koolid, mis valmistavad õpilasi ette kõrgemaks hariduseks. Ãpe kestab tavaliselt kaheksa või üheksa aastat ja lõpeb Abitur eksamiga, mis annab juurdepääsu ülikooliharidusele.
Gesamtschule on üldhariduskoolid, mis ühendavad endas kõigi kolme eespool mainitud koolitüübi elemente. Nad pakuvad paindlikkust haridustee valikul, kohanedes õpilaste individuaalsete vajadustega.
Berufsschule on mõeldud õpilastele, kes saavad samal ajal kutseõpet ja töötavad. Need koolid ühendavad klassiruumis toimuvat teoreetilist õpet praktilise töökogemusega.
Saksa haridussüsteem pakub palju erinevaid teid arenguks ja õppimiseks, vastates iga õpilase vajadustele. Alates akadeemiliselt orienteeritud gümnaasiumidest kuni praktiliste Berufsschule'ideni mängib igat tüüpi kool oma rolli noorema põlvkonna ettevalmistamisel tulevastele väljakutsetele.
Tulemus (48):